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新课程改革实施工作制度

发布时间2011-03-13 15:30 点击:222 发布者:教务处

 

为进一步贯彻国家《关于基础教育改革与发展的决定》,落实省《关于实施基础教育改革纲要的意见》和市《基础教育课程改革实验规划》的有关精神,结合我校实际,制定《万博体育新课程改革实施工作制度》,以确保课改工作的顺利进行。

一、在不断的实践中,转变教学理念。紧扣教育的发展脉搏,积极参与教育改革,是大势所趋。时代要求具备新思想、新理念的新型教师。教师只有在对教学的不断研讨中,理念才能有大转变、行动才能有大举措、水平才能有高提升,以致顺应新时期教育发展的方向,跟上教育发展的节奏,造就时代所需人才,适合社会的高速运转。

二、加大对现代教育技术的投入,以现代教育技术的转变促教师观念的转变。学校将在三年内,多方努力,为每位教师配全微机或手提电脑,充分利用网络等先进手段和技术,高速度、广范围、大计量地采纳教育信息,充实备课和课件开发,为丰富课堂、满足学生的求知欲服务。

三、在教学中大力开展研讨课活动,为教师提供寻找共性规律及可操作性经验的机会。每学期学校组织一次性课程实验研究课,邀请教育专家或市区教研员听评课。各教研组每学期也要组织一至二次研究课。可开设同一课题的不同授法的两课例,评价两课堂教法的得与失,使教师对有争执性的问题达成共识以促认识转变。

四、加强对中考的研究。中考是对教师培养学生的素质、对教材的把握以及对考试方向掌握的最好检阅。因此,它最能检测出学校教师对教学理念的理解度,是促进教师教学思想认识转变的有效方法。学校决定每学科教师每年必须及时广收、借鉴代表最新方向的习题、试题,分类精选,研究规律,指导学生,以适应和把握现行教学思路和发展动态。

五、关注对各类考试的研究。不同年级和不同学科的各类考试,是对学生学习水平,教师教学能力的检测。对考试的分析和评价,就是今后教师教学的导向。所以,出试题要潜心琢磨、集体研究、及时调整试题中与课改相悖的形式及内容,试卷要通过教研组长、测试审核小组审核,层层把关,严把教学的方向性和试卷的导向性;

六、成立课改领导小组和研究小组,责任到人,分工合作,定时研究课改工作中出现的新问题。

七、开展多种形式的教师培训。继续采用“走出去,请进来”的方法,广收信息,丰富认知。让更多的老师“取经”,请课改工作的先行者、成功者、骨干教师、专家讲座辅导“传宝”。

八、开设“教师论坛”。就老师发现的问题和存在的疑惑展开讨论,分学科开展“教后反思”、“评课说课”,从个性中找共性,从发现中寻发展。

九、加强教研组建设。各教研组推出新课改的带头人,推出典型课例,历经观摩、研讨,弃其不足,在同年级的各班中,结合班情,开展新法教学的再研讨,使课改结合到点处、落实到实处。

十、重视教科研工作。建立以专家为指导,以课题为载体的课改和研究,形成良性循环,促教学质量的飞跃。

十一、加强集体教研的力度。继续定内容、定教法、定主讲人,吃透课标、研透教材。以课本为例,一人主讲,发散讨论。

十二、努力开展研究性学习活动。加强文科知识的整合,加强理科的实验操作能力的训练,每个学科都拿出一个专题,具体研究教法,研讨适合学生发展、适合其主动学习的新教法。

十三、发掘学校特色,开设好学校课程和综合实践活动课程。

 

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